A tu nasz Zarząd
Kay Czepli-George
Jako założycielka i prezeska Fundacji bardzo się cieszę, że razem z zespołem tworzymy wspólnie przestrzeń wsparcia dla nauczycieli – w Polsce i nie tylko. Od ponad 15 lat pracuję jako edukatorka, mentorka, liderka, psycholożka i terapeutka – m.in. w Polsce, Wielkiej Brytanii, Katarze i Wietnamie. Znam rytm szkoły, jej wyzwania i piękno, a także codzienność tych, którzy uczą – i wiem, jak wiele wewnętrznych zasobów to wymaga.
Współpraca, empatia i nastawienie na rozwój to wartości, które prowadzą mnie we wszystkim, co robię a praca z naszym fundacyjnym zespołem – pełnym odwagi, serca i mądrości – jest dla mnie źródłem codziennej inspiracji.
Ukończyłam MSc Psychology na University of Glasgow, certyfikowany kurs terapeutyczny w Institute of Counselling oraz studia BA History of Art i MA Teaching English and Applied Linguistics na University of London. Interdyscyplinarne wykształcenie i wieloletnia praktyka pozwalają mi łączyć perspektywę psychologiczną, edukacyjną i kulturową.
Jako osoba neuroatypowa, żyjąca z ADHD, doskonale rozumiem przeciążenie i wypalenie – i wiem, jak ogromną wartość osoby neuroróżnorodne wnoszą do szkoły. Dlatego cieszę się bardzo, że nasza Fundacja wspiera również nauczycieli neuroatypowych, bo to właśnie oni, ze swoją wrażliwością i unikalną perspektywą, są ogromnym zasobem dla współczesnej edukacji.
Prowadzę grupy wsparcia i terapię w nurcie humanistycznym, opartym na empatii, autentyczności i akceptacji (person-centred approach wg Carla Rogersa), a także wspieram nauczycieli poprzez psychoedukację, mentoring oraz zachęcam do praktykowania uważności (mindfulness). Równocześnie koordynuję i rozwijam interdyscyplinarne, międzynarodowe projekty edukacyjne w całej Europie.
Wierzę, że szkoła, w której nauczyciel może oddychać, to szkoła, w której uczniowie mogą wzrastać.
Agata Kwiatkowska
Pedagog specjalny, nauczycielka z ponad 20-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą. Pasjonatka innowacji w edukacji, propagatorka nauczania projektowego, mindfulness oraz idei edukacji włączającej.
W Fundacji prowadzę szkolenia i warsztaty z zakresu edukacji włączającej i specjalnej, koncentrując się na takich tematach jak ADHD, dysleksja, spektrum autyzmu oraz skuteczne strategie wspierania uczniów i nauczycieli, którzy na co dzień mierzą się z wyzwaniami systemu edukacji. Ponad to oferuję kompleksowe wsparcie z zakresu wdrażania rekomendacji z orzeczenia dla szkół oraz rodziców.
Szczególną uwagę poświęcam obecnie tworzeniu bezpiecznej przestrzeni dla nauczycieli w spektrum i z ADHD – miejsca, w którym mogą otrzymać wsparcie, lepiej zrozumieć siebie, lub po prostu porozmawiać z kimś, kto „nadaje na tych samych falach”.
Sama jestem osobą z ADHD i prywatnie mamą chłopca z ADHD i w spektrum autyzmu – dlatego wiem, jak wygląda codzienność osób neuroróżnorodnych: w klasie, w domu i w relacjach. Dzielę się swoim doświadczeniem również po to, by wspierać nauczycieli, którzy są jednocześnie rodzicami dzieci z ADHD i szukają sposobów na odnalezienie się w tej podwójnej roli.
Moją misją jest towarzyszenie nauczycielom w ich codziennej pracy – z zaangażowaniem, zrozumieniem i wiarą w moc relacji. Wierzę, że zmiana w edukacji zaczyna się od nauczyciela.
Ania Mistewicz
Jestem pasjonatką rozwoju osobistego i zawodowego, łączącą doświadczenie w biznesie z praktyką psychoterapeutyczną. Ukończyłam Instytut Stosowanych Nauk Społecznych UW, a także studia podyplomowe z zakresu zarządzania zasobami pracy (SGH), psychologii kryzysu (SWPS) oraz program managerski w Ashridge Business School (UK).
Od ponad 20 lat działam w obszarze HR w międzynarodowych organizacjach (Europa, Bliski Wschód), wspierając ludzi w zmianie i rozwoju. Jako certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna i interwentka kryzysowa pracuję z dorosłymi i młodzieżą.
Inicjowałam kampanię „Wypalenie zawodowe na celowniku”, publikuję i prowadzę wykłady nt. zdrowia psychicznego w pracy. Wierzę w siłę psychoedukacji i świadomego dbania o dobrostan. Promuję samorozwój w duchu lifelong learning.
Zafascynowana różnorodnością kulturową, jestem także zoopsychologiem i wspieram adopcje bezdomnych psów, czerpiąc z relacji z moimi zwierzakami codzienną inspirację.
Violetta Kalka
Jestem nauczycielką z pasji, od 28 lat walczę o lepszą szkołę i dobrostan nauczycieli, który wpływa na jakość edukacji i relacje z uczniami. Od 2018 roku wspieram nauczycieli w walce o ich prawa, prowadząc duże grupy wsparcia: „Nauczyciel zmienia zawód” oraz „Uwaga mobber w szkole”. Jestem coachem i szkolnym mediatorem, pomagającym pokonywać trudności i walczyć z nieprawidłowościami.
Na co dzień uczę języka polskiego i filozofii, publikuję materiały edukacyjne i stale się rozwijam – ukończyłam osiem kierunków studiów podyplomowych. Wierzę, że nauczyciel to człowiek w nieustannym rozwoju i staram się tę ciekawość zarażać uczniów oraz wspierać nauczycieli w ich rozwoju.
Powstanie fundacji „Kiedy Cichnie Dzwonek” to dla mnie ważny krok w walce z mobbingiem w szkołach. Chcę nie tylko nagłaśniać ten problem, ale także oferować realne wsparcie – szkolenia, coaching i pomoc prawną. To niezwykle ważne w tym trudnym i wymagającym ogromnej odporności psychicznej zawodzie.
Gaja Niemkiewicz
Jestem edukatorką z wieloletnim doświadczeniem zdobytym w międzynarodowych placówkach i w różnorodnych systemach edukacyjnych – francuskim, brytyjskim, amerykańskim, projektowym i leśnym. Arteterapia, trening pływania i praca z językiem to obszary, które pozwalają mi łączyć pasję z praktyką – wspierać rozwój, zdrowie i kreatywność.
W pracy koncentruję się na rozwijaniu samodzielności, kontakcie z emocjami oraz pozytywnym usprawnianiu komunikacji. W arteterapii wykorzystuję muzykę i język – w tym poezję i literaturę. Jako trenerka pływania buduję lepszy kontakt z ciałem poprzez ruch, kontrolowany oddech i doskonalenie techniki.
Mój wolny czas od lat wypełniają zwierzęta – konie oraz towarzyszka wszystkich przygód, trzynastoletnia psia przyjaciółka Recce.
Najlepszy prezent dla mnie? Owoce :)